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如何让小学数学教学设计更符合教学实际

一、准备的策略 1、分析教材 新教材具有联系生活、注重学生个性发展、注重建立探索式的学习方式等特点。作为教师要充分理解教材的编写意图,挖掘新教材内涵,利用新教材课程新的优势,用好、用活教材。上课前的课时分析时应考虑的诸多因素,如:...

教材是教师教学的一种依据,是学生从事数学活动、实现学习目标的重要资源。教材内容是一个静止的知识库,与学生接受知识的动态过程不可能完全吻合。 组织教学内容是教学设计的一项重要工作。教学内容是根据具体的教学目标,解决“教什么,学什么 ...

比较复杂,教学互动是多种行为作用的结果。对于教师,最基本的任务是在规定时间内,教授计划教授的内容。在这一过程中,需要时刻观察学生反映。儿童心理相对成人心理较简单且容易受影响,但复杂程度依然很高,而且更有不确定性,不过可以根据观...

如何进行有效的小学数学教学设计liudong456 的工作室如何进行有效的小学数学教学设计 教学设计(Instructional Design,简称ID),亦称教学系统设计,是面向教学系统、解决教学问题的 一种特殊的设计活动,是运用现代学习与教学心理学、传播学、...

课堂练习设计就是要针对不同的课型,采用不同的练习设计方法。 1、新授课的练习设计。新授课主要是向学生传授新知识为内容的课型,这是小学数学教学中最常用而又最复杂的一种课型。一般的说,在新授课之前要安排一些“铺垫性”的练习,“铺垫题”的...

您好,模板如下,仅供参考。记得采纳 一、教学内容分析(简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性) 《利息》是苏教版小学数学六年级上册教材,本课是使学生初步了解有关利息的初步知识,理解本金、利息和利率的含义,并通...

新课标有基本模式,一共十二个模型。

(一)诱发学生乐于探索数学的兴趣。 远程教育资源利用声、形、色等多种渠道,同时作用于学生大脑,形成鲜明的表象,有利于知识的获取和巩固。而这种资源的生动、形象和感染力,大大激起了学生学习的兴趣,激活思维活动,使学生在欢快、愉悦、充...

没有备课时的全面考虑与周密设计,就没有课堂上的有效引导与动态生成;没有上课前的胸有成竹,就没有课堂中的游刃有余。那么,在新的课改形势下,教师应该 教师首先在思想观念上要有新的突破和创新。可以说,没有教师的思想上的一次重大转变,就...

教学设计是书面形式的。 包括教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、课时数、教学过程、小结、板书设计、教学反思等等。 写设计意图就更好,不写也可以;教学目标肯定要三维,不然得不到高分;反思就是假设自己上课中出现了什么问...

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